期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2016
卷号：11
期号：esp2.set2016
页码：986-999
DOI：10.21723/riaee.v11.esp2.p986-908
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：O objetivo do estudo foi investigar a visão do professor sobre o trabalho
pedagógico com alunos público-alvo da educação especial (PAEE) no ensino
fundamental II. Participaram do estudo duas professoras de uma escola da rede estadual
de ensino, que atuam em sala de aula comum em diferentes áreas do conhecimento.
Trata-se de um Estudo de Caso de abordagem qualitativa, que adotou como instrumento
de coleta de dados um roteiro de entrevista semiestruturado. Posterior à realização das
entrevistas, foi feita a transcrição das gravações na íntegra a fim de obter os dados para
análise. A análise desse material foi realizada a partir da Análise de Conteúdo de Bardin
(2011). Os resultados revelam o conhecimento dos participantes sobre os apoios
pedagógicos especializados ofertados aos alunos PAEE para cursar o ensino
fundamental. Embora reconheçam a importância desse suporte, indicam a falta de
qualificação profissional para orientá-los na apropriação do currículo em sala de aula
comum. Somadas a esse aspecto, considerar como os professores buscam diminuir a
exclusão e qualificar o rendimento escolar para esse alunado nesta etapa de ensino,
constitui-se a tônica deste estudo.
