期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2018
卷号：13
期号：1
页码：1-1
DOI：10.21723/riaee.v13.n1.2018.11024
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Reconstitui os percursos da atividade de apreciação musical na escola
brasileira, compondo uma historiografia sobre elementos que são mínimos e esparsos,
por meio de pesquisa bibliográfica. A ênfase recai sobre o período de desenvolvimento
e vigência oficial do Canto Orfeônico [entre as décadas de 1930-1960] no país, do qual
se apresentam as ideias sobre apreciação presentes em sete manuais didáticos
difundidos à época. A predominância dos aspectos de performance e educação cívica no
Canto Orfeônico relegaram a apreciação como atividade pedagógica a um plano
secundário, e seu reconhecimento será posto somente após a segunda metade do século
XX: por razões tecnológicas, com a popularização das gravações ou registros
fonográficos; e pela introdução de uma literatura no país que reconheceria o caráter
basilar da atividade nos processos de educação musical.
