期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：n. esp. 2
页码：1265-1283
DOI：10.21723/riaee.v14iesp.2.12575
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno de desenvolvimento,
cujas características principais são os déficits na comunicação social e os interesses ou
comportamentos restritos e repetitivos. Este trabalho, focado nos níveis do TEA que exigem
menos apoio, anteriormente descritos como Síndrome de Asperger e aqui denominados
TEA/SA, apresenta uma revisão teórica sobre a sexualidade dessa população. Essa sexualidade
é frequentemente invisibilizada, o direito de acesso à informação e a vivências sexuais
comumente negados, e há vulnerabilidade com relação a abusos e violências. Os estudos
indicam que os déficits em habilidades sociais, de comunicação, os interesses restritos e
repetitivos e a hipersensibilidade são possíveis fatores limitantes do desenvolvimento sexual.
Alguns dados apontam para a identificação de desejos sexuais voltados especialmente a
vivências solitárias da sexualidade e menor frequência de práticas sexuais, em comparação à
população como um todo. As dificuldades dos pais e profissionais em falar sobre sexualidade
foram destacadas, e um programa eficiente de educação sexual para pessoas com TEA/SA foi
apontado como um fator de proteção para um desenvolvimento satisfatório e para diminuição
de vitimização, incluindo nessa intervenção aspectos importantes, como o uso de linguagem
acessível, direta e clara; o ensino sistemático de habilidades sociais; a orientação familiar e
profissional. Conclui-se que a revisão da literatura foi importante para esclarecer sobre a
temática e subsidiar a elaboração de propostas de educação sexual para essa população, sem
omitir, claro, os desejos e necessidades das próprias pessoas com TEA/SA.
关键词：Transtorno do espectro autista; Síndrome de Asperger; Sexualidade; Educação sexual.
