期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2017
卷号：12
期号：1
页码：2-18
DOI：10.21723/riaee.v12.n1.9235
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：A integração dos sistemas de computador para o campo da educação não é
uma situação nova. No entanto, a inclusão de tecnologia da informação e comunicação
(TIC) representa um desafio teórico, metodológico e prático para as noções
convencionais sobre a educação, os meios de comunicação e uso. O estudo desta
situação foi abordada a partir de duas perspectivas principais com diferentes
abordagens: (i) a teoria da comunicação através do conceito de Comunicação Mediada
por Computador (CMC) e ii) tecnoeducativos modelos diferentes com base em teorias
psicológicas. Este artigo discute as propostas e sua lógica de funcionamento.
关键词：Comunicación mediada por computadora;Presencial social;Modelos tecnoeducativos.
