期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2017
卷号：12
期号：1
页码：440-455
DOI：10.21723/riaee.v12.n1.8999
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Neste texto, a implementação do Plano Nacional de Formação de
Professores - PARFOR é investigada a partir do regime de colaboração entre os entes
federados, analisando os processos dialógicos e suas contradições no estado da Bahia. O
caminho teórico-metodológico adotado foi o Materialismo Histórico Dialético,
compreendido como um método que permite a apreensão da realidade em sua
totalidade. A pesquisa indicou quatro principais questões, as quais, analisadas sob a
perspectiva do contexto capitalista atual, se relevam como contradições na política de
formação de professores atual.
关键词：Política de Formação de Professores;PARFOR;Regime de Colaboração.
