期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2017
卷号：12
期号：1
页码：404-421
DOI：10.21723/riaee.v12.n1.8914
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Trata-se de um estudo quali-quantitativo, que tem por objetivo analisar
representações de professoras sobre conteúdos e estratégias formativas propostas pelo
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC, captando o seu enraizamento
na cultura escolar por meio dos processos de objetivação e ancoragem. A análise da
realidade indica uma prevalência da leitura deleite como prática voltada para o prazer de
ler e a dinamização das atividades na sala de aula, em contraposição ao obscurecimento
da alfabetização nas representações das professoras participantes do estudo.
关键词：Alfabetização;Letramento;Leitura de deleite;Cultura escolar;PNAIC.
