期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：1
页码：265-279
DOI：10.21723/riaee.v14i1.11853
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este artigo problematizou o encontro entre as histórias de vida no âmbito do cotidiano e da cultura popular amazônica, cujo objetivo foi identificar o entrelaçamento entre
histórias de vida e a etnocenologia no percurso formativo dos estudantes da Licenciatura em
dança. Os resultados mostraram que o uso das histórias de vida como recurso metodológico
para a identificação dos objetos de pesquisa consagraram a constituição de pessoa e do docente mediados pela cultura local e o cotidiano, o que possibilitou a constatação de que a etnocenologia nessa formação caminhou para além do caráter curricular, uma vez que esta sempre
esteve presente em suas vidas. Concluiu-se que a etnocenologia foi a teoria que mais embasou
a compreensão da realidade social e cultural dos estudantes em relação a manifestações culturais dos lugares onde vivem.
关键词：Etnocenologia; Histórias de vida; Percurso formativo; Dança.
