期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：esp3
页码：1813-1828
DOI：10.21723/riaee.v14iesp.3.12765
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este artigo apresenta alguns elementos para o debate sobre as formas de
implementação dos processos de privatização no Brasil e no Chile e as consequências para a
democratização da educação pública. O período histórico definido para o estudo corresponde
ao final dos estágios ditatoriais e à construção da chamada justiça de transição, o que pressupõe
a formulação de políticas de memória e verdade, justiça, reparação e a reforma das instituições
políticas. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do estudo foi a análise bibliográfica.
Considerando as especificidades de cada realidade estatal ora analisada, buscou-se constatar os
avanços, limites e possibilidades no fortalecimento do papel do estado na promoção da
educação pública, considerando o nível de amadurecimento democrático e o fortalecimento das
estratégias privatizantes.
