期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：esp3
页码：1702-1716
DOI：10.21723/riaee.v14iesp.3.12755
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este artigo objetiva analisar o PEIF como uma política supranacional de formação
de professores na fronteira do Brasil com o Paraguai a partir da configuração executada na
região sul do Mato Grosso do Sul. Estabelece o seguinte problema de pesquisa: o PEIF
apresentou contribuição significativa para a realidade educacional na fronteira do Brasil com o
Paraguai? Em termos metodológicos este estudo ancora-se na pesquisa documental, qualitativa
e de análise de conteúdo, coletadas da tese de doutorado em andamento sobre o tema.
Constatou-se nesta pesquisa que o PEIF como uma política específica para a região de fronteira
buscou na formação de professores meios de solidificar a integração regional no âmbito do
Mercosul.
关键词：Política educacional; Formação de professores; Fronteira.
