期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：n. esp. 4
页码：1899-1912
DOI：10.21723/riaee.v14iesp.4.12913
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Neste artigo apresentamos e discutimos o valor da dimensão ética presente como
articuladora na organização do trabalho pedagógico. Considerando que a Ética está desfigurada
pelos acontecimentos e entendimentos da sociedade atual, em que professores se escondem por
detrás de máscaras como proletários de um conhecimento desnecessário e inútil ao capital, analisar
a dimensão ética e sua importância para o processo e para a prática educativa se apresenta como
valorização do ser humano e de todas as suas manifestações. Entendendo a Escola como um espaço
de interações, o currículo se torna um artefato cultural para que o professor alcance seu objetivo
com uma educação humanizadora e que visa à emancipação do ser humano.
关键词：Educação; Ética; Currículo; Prática pedagógica; Formação de professores.
