期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：n. esp. 4
页码：1977-1992
DOI：10.21723/riaee.v14iesp.4.12922
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Objetiva-se, nesse artigo, discutir a educação e a formação crítica na atualidade, de
acordo com a Pedagogia Filosófica de Paulo Freire e dos autores da Teoria Crítica da Sociedade,
especialmente, Walter Benjamin e Theodor Adorno. Destacam-se algumas categorias para
análise, numa convergência de olhares dos autores, tais como: educação, emancipação,
formação, semiformação, oprimidos, opressores, vencidos, vencedores e pensamento crítico. O
desafio de educar para a resistência parece justamente o desafio de saber como despertar a
massa para o processo de formação enquanto emancipação, conquista de autonomia e adoção
de pensamento crítico, dados os desafios cotidianos.
关键词：Educação; Paulo Freire; Teoria crítica; Formação; Emancipação.
