期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：4
页码：2345-2357
DOI：10.21723/riaee.v14i4.12664
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este artigo objetiva analisar a elaboração, atualização e participação da Educação
Física nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) de duas escolas públicas da cidade de JataíGoiás. O percurso metodológico pautou-se na análise documental, com aporte da pesquisa
bibliográfica e de campo. Os instrumentos de coleta de dados foram entrevista
semiestruturada e questionário. Os resultados da pesquisa evidenciaram que os PPP não são
elaborados e atualizados de forma coletiva. Na escola municipal, a atualização acontece
devido à exigência burocrática feita pela Secretaria Municipal de Educação, e na escola
estadual ocorre com a troca de gestão escolar. No que se refere à contemplação da área de
Educação Física no documento, percebeu-se que nas duas escolas foi mínima, atendendo
somente aos preceitos legais. A comunidade escolar ainda não compreendeu a importância
desta disciplina enquanto componente curricular e que seus conhecimentos científicos podem
contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos.
关键词：Educação física; Escola; Projeto político pedagógico.
