期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2020
卷号：15
期号：1
页码：146-158
DOI：10.21723/riaee.v15i1.12059
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este artigo é fruto de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica que se propõe
a discutir o percurso histórico das políticas públicas de Ensino Superior no Brasil, com foco
na expansão e interiorização deste nível de ensino. Problematiza algumas implicações das
mesmas através do levantamento de referências sobre a temática em publicações acadêmicas e
textos oficiais. Os resultados apontam para um expressivo investimento na ampliação do
acesso que culminou com o aumento significativo de vagas em instituições públicas e
privadas, atingindo um público antes excluído, e fragilidades no que tange ao apoio
necessário para a permanência e garantia de aprendizagem destes estudantes. Em virtude do
déficit histórico no acesso ao Ensino Superior no país, conclui-se que se faz necessário a
manutenção desta referida ampliação aliada a programas de assistência estudantil que
garantam o suporte necessário ao processo acadêmico e de profissionalização dos estudantes
universitários.
