期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2020
卷号：15
期号：1
页码：319-331
DOI：10.21723/riaee.v15i1.13076
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Os relatórios e documentos de recomendação publicados pelas organizações
internacionais podem ser abordados como representações discursivas do exercício do poder,
quanto, por um lado, mostram a relação entre países e organizações supranacionais e, mesmo
asim, definem o significado dos diferentes campos de ação política que são seu objeto de
análise. Os relatórios de desenvolvimento abordaram esses campos por 40 anos, nos quais
suas concepções mudaram. Com análise crítica do discurso propõe a estrutura geral dos
relatórios é reconstruída como um gênero, no qual temas e indicadores são associados como
formas de significância. Conclui-se que a mudança nos sentidos da educação e da ciência tem
impacto na desvalorização do primeiro, em termos de desenvolvimento, e uma nova avaliação
do segundo, que determina uma dupla existência entre os dois.
关键词：Análisis del Discurso; Ciencia y sociedad; Política educativa.
