期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：2
页码：388-403
DOI：10.21723/riaee.v14i2.11066
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：O objetivo deste trabalho foi investigar como os dispositivos móveis, por meio de
aplicativo de gestão de dados on-line, podem beneficiar o professor na avaliação da
aprendizagem de seus alunos. Para tanto, optou-se pelo método de pesquisa-ação, aplicado em
uma escola privada do município de São Paulo, com professores e alunos do 8º ano do Ensino
Fundamental. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, grupo focal
e observação dos alunos em situações avaliativas com dispositivos móveis. Verifica-se como
resultado que o uso do aplicativo de gestão de dados contribui para o monitoramento e
regulação da aprendizagem do aluno, porém, requer a instrumentalização e engajamento do
professor, além de ambiente escolar com acesso à rede de Internet sem fio e a disponibilidade
de dispositivos móveis, seja do aluno ou da instituição.
