期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：2
页码：543-558
DOI：10.21723/riaee.v14i2.11434
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：O ensino é uma forma universal institucionalizada de transmitir às novas gerações
saberes produzidos nas experiências sociais. Nesse contexto, a presente produção constitui-se
a partir de uma investigação que visa discutir acerca da formação acadêmica do engenheiro
como produto de uma atividade coletiva. Este é delimitado a partir da problemática: Quais
elementos caracterizam a necessidade, o objeto e o motivo como componentes estruturadores
da atividade Formação do engenheiro? Quais entendimentos podem ser produzidos,
considerando a formação do engenheiro, no âmbito do ensino, como produto de uma atividade
coletiva? As análises constituem-se a partir de referenciais teóricos fundamentados na
perspectiva histórico-cultural, com enfoque especial à teoria da atividade, e consideram
excertos do Projeto Pedagógico de cursos de Engenharia de uma universidade. O estudo
desenvolvido permitiu indicar que a necessidade de formar um engenheiro se torna satisfeita na
atividade coletiva, o que está intrinsecamente relacionado às ações individuais de cada
professor envolvido.
关键词：Teoria da Atividade; Abordagem histórico-cultural; Ensino; Necessidade; objeto e motivo.
