摘要：Esta comunicação propõe o relato de uma experiência cênica vivida a partir de questões de gênero surgidas na escola no âmbito do Projeto Papo Sério, coordenado pela Professora Miriam Grossi na UFSC. As interfaces entre corpo, memória, autobiografia e gênero são trabalhadas através do campo das artes da cena, visando aprofundar e ampliar a concepção de alteridade no contexto escolar.
