摘要：Este trabalho tem por objetivo analisar, através de uma pesquisa qualitativa, descritiva e documental, a recorrência de orações subordinadas adjetivas em redações de candidatos ao Exame Nacional no Ensino Médio (ENEM) submetidas à avaliação pelo portal UOL Educação. Após a coleta dos dados e da triagem dos conectivos e das orações adjetivas, levantamos algumas hipóteses de cunho didático, confrontando os dados com os fundamentos teóricos de Bagno (2011) e Castilho (2012). Em um diagnóstico geral do corpus analisado, no que se refere à recorrência no uso dos pronomes, identificamos: maior recorrência (predomínio) no uso do pronome relativo que; poucos/raros os casos de uso dos pronomes onde / em que / qual / quem (e suas variações); uso do pronome relativo cujo (e suas variações) inexistente. Em relação à recorrência no uso das orações adjetivas, temos: predomínio no uso das adjetivas restritivas; raros casos de adjetivas livres; utilização da oração adjetiva cortadora. Com base nos aspectos de referenciação, coesão e sequenciação, encontramos: problemas na utilização do pronome adequado.
其他摘要：This work aims at analyzing, through a qualitative, documental and descriptive research, the recurrence of relative clauses in essays written by candidates for the National High School Examination (Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM). Such essays are submitted to evaluation by the Education Website UOL. After data collection, the connectives and relative clauses are screened; and some hypotheses are raised, comparing the data collected with the theoretical foundations proposed by Bagno (2011) and Castilho (2012). In a general diagnostic of the analyzed corpus, concerning the use of the pronouns, we identified a predominance of the relative pronoun that; a few cases of use of the pronouns where / in which / which / who (and its variations); and the absence of the use of the relative pronoun whose (and its variations). Regarding the subordinate relative clauses, we observed a prevalence of the defining relative clauses; and a few cases of non-defining relative clauses. On the subject of referencing, cohesion and sequencing, we found out problems in the use of the appropriate pronoun.
关键词：Orações subordinadas adjetivas;Estratégias de relativização;Ensino de sintaxe
