摘要：Este artigo tece considerações sobre contextos urbanos no sulbrasileiro, nos quais a autora constitui-se como pessoa professorapesquisadora. São observadas alterações em convivências eexpressões culturais tradicionais locais e questionamos: Estaremosnos empobrecendo como humanos? Afastamo-nos de nossasinfâncias? Defendemos que precisamos ir ao encontro de infânciase arejar com elas nossas existências. Nessa direção no campoda formação, apostamos em experimentações como o projetoInterfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo, fruto daparceria entre estudantes, professores e citadinos produz redes deconhecimentos que configuram territorialidades formativas queincorporam as ricas experiências da cidade.
