摘要：Trata-se de uma pesquisa cujo fito foi problematizar as experiências construídas pelas discentes do curso de Pedagogia em um Centro Universitário localizado no centro-oeste de Minas Gerais, por ocasião da inserção curricular da disciplina “Educação e Diversidades” no referido curso. A pesquisa assenta-se nos pressupostos qualitativos e fez uso de um diário de bordo na qualidade de instrumento de registro que constituiu o material empírico. As atividades foram desenvolvidas durante dois encontros e as narrativas produzidas foram tratadas sob o ponto de vista pós-crítico, com inspiração nos estudos de Dagmar Estermann Meyer e Marlucy Alves Paraíso. Constatamos que as problematizações proporcionadas às discentes contribuíram de modo significativo para desestabilizar certas crenças e representações, do mesmo modo que ampliou o cabedal de experiências formativas cujo teor abordou os processos educativos e suas interfaces com as relações de gênero e sexualidades.
关键词：Educação Superior; Formação Docente; Gênero;Sexualidades.
