摘要：Há mais de 10 anos, está em vigência, no Brasil, a Lei n. 11.274/06, que alterou a duração do ensino fundamental e antecipou o ingresso da criança no ensino fundamental. Assim, o objetivo deste artigo é relacionar os resultados das pesquisas sobre o ensino fundamental de nove anos, de 2010 a 2016, com o amparo oficial referente ao Programa Ampliação do Ensino Fundamental para Nove Anos no Brasil, tendo como procedimentos metodológicos a revisão bibliográfica e a pesquisa documental. Os dados obtidos levaram-nos a perceber que, apesar do amparo oficial, essa proposta de ampliação chegou às escolas sem uma efetiva preparação dos docentes e gestores, que, com base no imediatismo e espontaneísmo, e por meio de esforços individuais, tem feito o possível para conseguirem efetivar a mudança.
关键词：Ensino fundamental de nove anos; Estudo bibliográfico; Estudo documental; Análise relacional.
