摘要：Defendemos uma abordagem transversal do ensino/aprendizagem da língua portuguesa, contemplando duas vertentes: o contributo do domínio adequado da língua materna para o sucesso, nomeadamente no contexto académico abrangendo todas as áreas curriculares – ser professor de Português – e, inversamente, o contributo do ensino/aprendizagem das restantes áreas curriculares para um melhor domínio da língua materna – ser professor em Português. No âmbito desta segunda vertente de investigação, promovemos um estudo exploratório com o propósito de determinar como é possível desenvolver este tipo de trabalho através do ensino das ciências, num nível de escolaridade em que não há monodocência. A análise de documentos que regulam as práticas pedagógico-didáticas de Ciências da Natureza em Portugal permitiu-nos demonstrar que é possível atingir este objetivo. De facto, há competências relacionadas com o adequado domínio da língua materna, que podem ser desenvolvidas nas aulas desta disciplina, se os professores seguirem as indicações dadas nos textos reguladores.
关键词：Transversalidade da língua portuguesa; Ensino das Ciências; Leitura; Escrita; Comunicação oral.
