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  • 标题:Dificuldades dos alunos com os registros de representação semiótica em aulas de física de uma escola brasileira de ensino médio: o x da questão
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  • 作者:Maria Guiomar Carneiro Tommasiello ; Luany Renata Dos Santos ; Samara Dilio Franzol
  • 期刊名称:Comunicações
  • 印刷版ISSN:0104-8481
  • 电子版ISSN:2238-121X
  • 出版年度:2017
  • 卷号:24
  • 期号:1
  • 页码:23-34
  • DOI:10.15600/2238-121X/comunicacoes.v24n1p23-34
  • 出版社:Universidade Metodista de Piracicaba
  • 摘要:Esse trabalho é parte de uma pesquisa em andamento (FAPESP: 2015-21973-2), que tem como foco o ensino de Física em escolas brasileiras de nível médio e o estudo dos registros de representação semiótica utilizados. Em aulas de Física foram observados os registros de representação semiótica mobilizados pelos professores e as suas articulações por meio do tratamento e da conversão. Na conversão de exercícios em língua natural para uma expressão algébrica, os alunos demonstram dificuldade em reconhecer os dados e suas respectivas representações, além de não reconhecerem o mesmo objeto matemático, no caso, a incógnita, representada por letras diferentes de X.
  • 关键词:Semiótica; Ensino de Física; Ensino médio
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