摘要：Análise da figuração de Paschoal Lemme em sua interdependência com outras pessoas e grupos no processo de sua militância e produção intelectual em favor da educação de adultos. À luz das proposições eliasianas, o estudo sugere que para Lemme a criação de um sistema público de ensino democrático estava subordinada à mudança nas condições sociais da população. Por entender que a qualificação do trabalhador redundaria na melhoria da sua situação material e favoreceria a sua participação; na perspectiva de Lemme, a educação de adultos era tida como um dos componentes capaz de operar em prol das transformações sociais necessárias à democratização do ensino. Vinculado ao comunismo, trabalhou pela revolução burguesa face os limites das possibilidades impostas à revolução operária. Mas as tensões e conflitos envolvidos na validação das ideias sugerem que no decorrer do processo social, a identificação de Lemme com a ideologia marxista e sua proximidade com os comunistas concorreram para interditar a penetração das suas posições em circuitos sociais mais amplos.
关键词：Paschoal Lemme; Educação de adultos; Figuração; Norbert Elias
