摘要：A educação infantil é uma fase de extrema relevância para o desenvolvimento integral das crianças. É nessa etapa que elas podem vivenciar o maior número possível de experiências e, neste contexto, a Educação Física é fundamental. Todavia, essa disciplina apresenta grande variedade de propostas educacionais e pedagógicas.Este estudo analisa algumas particularidades – similaridades e diferenças – educacionais da Educação Física na pré-escola para o atendimento das crianças em três municípios da região do Grande ABC. Nesta pesquisa foi utilizada a metodologia qualitativa, a partir da análise de documentos e de entrevistas semiestruturadas com os diretores escolares. Os resultados revelaram preocupações e zelo das autoridades políticas e educacionais. As cidades possuíam diretrizes curriculares que orientavam o trabalho dos professores e os diretores possuíam argumentações sólidas quanto à importância da Educação Física. Todavia também foram encontrados elementos de descaso em relação à formação do professor que ministra a aula e à infraestrutura escolar. Os dados deste estudo podem ser utilizados no contexto da formação inicial e contínua de professores e, ao mesmo tempo, pelas secretarias de educação dos municípios brasileiros.
关键词：Educação Física; Pré-Escola; Gestão Pedagógica da Escola.
