摘要：O presente estudo tem por objetivo identificar os direcionamentos destinados à pós-graduação, scricto sensu, no Brasil no decorrer dos anos. Este nível de ensino emerge no país de maneira regulamentada na década de 1960, garantindo-se atualmente como um Sistema de ensino, possuindo representatividade e status acadêmico frente a pós-graduação lato sensu. O estudo é de caráter bibliográfico e documental, tomando por base o Parecer n. 977 de 3 de dezembro de 1965 e os Planos Nacionais de pós-graduação (PNPG), que de maneira diretiva interferiram para que este nível de ensino se consolidasse. Os documentos refletem as pretensões e necessidades da época em que englobam, estando articulados ao contexto social, político e econômico. Essa reflexão pode ser constatada pois há linearidade na pós-graduação em determinados ciclos, como sua iniciação legal e a necessidade de estabelecer diretrizes formais para unificar os programas; posteriormente, as intenções em aferir a qualidade da expansão, e assim, a manutenção de um Sistema, que hoje é tema de diversas discussões, seja sobre sua avaliação, seja sobre sua organização e conjuntura.
关键词：Pós-Graduação scricto sensu; Plano Nacional de pós-graduação (PNPG); Políticas públicas educacionais.
