期刊名称：Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimento
电子版ISSN：2317-2363
出版年度：2017
卷号：6
期号：3
页码：368-387
DOI：10.3895/rbpd.v6n3.5792
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：O presente artigo tem por objetivo apresentar os arranjos institucionais e atual cenário da Região Metropolitana de Curitiba, assim como, analisar se uma Escola Metropolitana de Administração Pública seria capaz de oportunizar ao servidor uma formação adequada e com vistas a uma atuação integrada, com visão crítica e ampla acerca dos significados de uma política pública. Para tanto, a metodologia utilizada é descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa. Sua fundamentação se deu por meio de estudo de caso e a fonte de coleta de dados, pela utilização de documentos. A Escola analisada é a mantida pelo Instituto Municipal de Administração Pública, autarquia da Prefeitura Municipal de Curitiba, por meio do Programa de Integração e Compartilhamento de Conhecimento entre Servidores Municipais de Curitiba e Região Metropolitana. Os principais resultados demonstram que a atuação de uma Escola de Administração Pública é de extrema importância, dada a abrangência metropolitana e a necessidade de integração entre os municípios da região.
关键词：Gestão do território; Formação de servidores; Escola de Administração Pública.
