摘要：Kecerdasan emosi memiliki peranan penting dalam memprediksi prestasi akademik mahasiswa.. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji peran motivasi berprestasi sebagai moderator pada peranan kecerdasan emosi terhadap prestasi akademik mahasiswa. Motivasi berprestasi dan kecerdasan emosi diukur menggunakan skala, sementara prestasi akademik diukur menggunakan indeks prestasi kumulatif (IPK). Subjek penelitian ini yaitu 159 mahasiswa aktif jurusan psikologi tahun ajaran 2019/2020 yang telah mendapatkan IPK dari universitas baik negeri maupun swasta yang ada di Daerah Istimewa Yogyakarta, pengumpulan data dilakukan menggunakan survei daring. Analisis data menggunakan (1) regresi linear, (2) regresi linear menggunakan moderator dan (3) one-way anova. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) terdapat peranan positif yang signifikan kecerdasan emosi terhadap prestasi akademik mahasiswa, (2) motivasi berprestasi dapat menjadi moderator pada peranan positif kecerdasan emosi terhadap prestasi akademik mahasiswa yang mana peranan motivasi berprestasi yaitu memperkuat peranan kecerdasan emosi terhadap prestasi akademik mahasiswa, (3) terdapat perbedaan signifikan pada nilai prestasi akademik pada mahasiswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi, sedang, dan rendah. Implikasi dari temuan dalam penelitian ini yaitu mahasiswa harus memiliki motivasi berprestasi yang tinggi seiring dengan meningkatkan kecerdasan emosi untuk mengoptimalkan prestasi akademik mereka.
