期刊名称：Jurnal Indria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal
印刷版ISSN：2579-7255
电子版ISSN：2528-004X
出版年度：2018
卷号：3
期号：3
页码：173-181
DOI：10.24269/jin.v3n3.2018.pp173-181
出版社：Universitas Muhammadiyah Ponorogo
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Lembar Kerja
Pembelajaran Berbasis Inquiry untuk meningkatkan penguasaan konsep sains
di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimental sebagai
metode penelitian dengan desain penelitian pretest-posttest kelompok tunggal.
Pengamatan dilakukan dua kali dalam desain penelitian yang dilakukan
sebelum perawatan dan setelah perawatan. Pengamatan yang dilakukan
sebelum perawatan (O) disebut pretest (tes awal) dan observasi yang
dilakukan setelah observasi disebut post-test (tes akhir). Perbedaan atau gai
antara tes awal dan tes akhir diasumsikan sebagai pengaruh perlakuan. Hasil
dari penelitian ini menunjukkan bahwa lembar kerja pembelajaran berbasis
inquiry memiliki efek untuk meningkatkan pemahaman konsep sains dengan
0,68 N-Gain (Kategori Menengah). Hal ini menunjukkan bahwa lembar kerja
pembelajaran berbasis inkuiri siswa dapat digunakan sebagai bahan ajar
untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep sains.
