期刊名称：Вестник Кемеровского государственного университета
印刷版ISSN：2078-8975
电子版ISSN：2078-8983
出版年度：2020
卷号：22
期号：2
页码：387-396
DOI：10.21603/2078-8975-2020-22-2-387-396
摘要：В соответствии с подходами постнеклассической психологии ценности массового сознания выступают ориентиром нравственного поведения личности, что имеет особое значение при осмыслении содержательных характеристик деонтологического профиля личности специалиста, чья работа зависит от сформированности профессиональноэтических принципов. Формирование таких принципов должно происходить в период обучения в вузе, где формируются содержательные характеристики Я-образа, которые в своем ценностном измерении наиболее приближаются к ценностям массового сознания, являющимся универсальным регулятором любых форм человеческой активности. Таким образом, выявление особенностей формирования ценностных ориентаций студентов в динамике и разработка методов, направленных на воспитание у будущих профессионалов деонтологического комплекса, с учетом современных подходов постнеклассической психологии, является важнейшей научной и прикладной проблемой в педагогической психологии на настоящий момент. В связи с этим нами были изучены темпоральные характеристики динамики ценностных составляющих Я-образа у студентов деонтологического профиля на всех курсах обучения. В результате исследования выявлены основные ценностные составляющие, которые характеризуют сформированность морально-этических, деонтологических принципов у студентов на всех этапах обучения. Ценности студентов претерпевают изменения в процессе обучения. Ценности утилитарно-гедонистического характера наиболее выражены у студентов первого курса, но и по мере становления личности профессионала не уступают свои первые ранговые позиции вплоть до последних курсов обучения. Исходя из методологии М. С. Яницкого, выделившего ценностные типы личности, у студентов старших курсов доминирует промежуточный тип. Кроме того, отмечается рассогласованность представлений студентов о должных ценностных ориентациях профессионала и фактических ценностях, выбираемых студентами, что создает противоречие, которое необходимо разрешать в ходе воспитательно-образовательного процесса.
其他摘要：According to post-non-classical psychology, the values of mass consciousness act as a guideline for the moral behavior of the individual. This is especially important for a specialist whose work depends on the formation of professional and ethical principles of their personality. Deontological principles develop during training. The substantial characteristics of one’s self-image also develop at university. They approach the values of mass consciousness, which are the universal regulator of any form of human activity. The research featured the development of students' value orientations and the methods aimed at educating future deontology specialist. Such methods are usually based on post-non-classical psychology. Currently, this is the most important scientific matter in educational psychology. The article focuses on the temporal characteristics of the development of value components of the self-image in students of the deontological profile. The authors identified the main value components that characterize the development of moral and ethical principles in students at all stages of training. The values proved to undergo several changes during the learning process. Utilitarian and hedonistic values were most pronounced in first-year students and maintained their first rank positions until graduation. According to M. S. Yanitskiy’s value types of personality, senior students demonstrated the intermediate type. The authors registered a certain discrepancy between students' ideas about professional values and the actual values they chose. This contradiction must be resolved during the training period.
