标题：O discurso educacional e o Almanaque do Biotônico Fontoura: por entre práticas de leitura e a produção de uma representação do sertanejo (1920-1950)
摘要：Neste artigo, tecemos relações entre as representações do homem do campo, veiculadas pelo Almanaque do Biotônico Fontoura, e a produção de uma memória coletiva acerca do sertanejo. O Almanaque foi usado nas escolas como material de leitura e circulou em diferentes espaços públicos e privados. Sua leitura contribuiu para consolidar uma imagem de atraso e indolência do sertanejo.
关键词：Almanaque do Biotônico Fontoura;História da Educação; representação do sertanejo;Brasil (1920-1950)
