摘要：Há muito tempo educadores buscam entender antigas práticas educativas para identificar asexigências e necessidades do trabalho docente nos diferentes contextos. Objetiva-se, nesteestudo, conforme abordagem da metodologia histórico-descritiva, apresentar os aforismose alguns estudos de Wolfgang Ratke e de João Amós Comênio, bem como, assimilaridades entre os estudos de um e outro autor, com o intuito de comprovar a influênciade Ratke sobre Comenius. O estudo destes clássicos, na área da educação, possibilita umapercepção clarificada de como o método de ensino, naquele período, foi norteado pelopensamento religioso, econômico, cultural e político, e que práticas educativas taisinfluências impuseram. Para tal percepção, fez-se necessária uma breve caracterização dosautores e seus tratados educativos conforme estudos de João Luiz Gasparin e SandinoHoff. A idéia central deste texto é demonstrar como Comênio, na Didática Magna,manifesta muitas proposições encontradas nos princípios fundamentais do ensino de Ratkeque pretendeu, com sua Arte de Ensinar, o ensino universal. Comênio sistematizou talproposta.
关键词：Universalização do Ensino;Princípios educativos;Método didático
