摘要：Cuba está inmersa en una serie de transformaciones derivadas del modelo económico; que exigen elevar la calidad de la Educación. Los estudiantes que están en las aulas han nacido en una era digital; con nuevos códigos de interpretación de la realidad; apoyados en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Surgen así nuevos desafíos para la Educación; que impactan a los componentes personales y no personales del proceso docente-educativo; dando paso a los ambientes virtuales de aprendizaje. Es objetivo de este trabajo abordar el uso de estos ambientes en la enseñanza-aprendizaje de la comprensión de textos literarios.
