首页    期刊浏览 2024年11月28日 星期四
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Inventario de procesos de estudio (IPE-ES) para estudiantes universitarios: estudio de su fiabilidad y validez
  • 本地全文:下载
  • 作者:Natalia Amieiro ; Natalia Suárez ; Rebeca Cerezo
  • 期刊名称:Publicaciones
  • 印刷版ISSN:1577-4147
  • 电子版ISSN:2530-9269
  • 出版年度:2018
  • 卷号:48
  • 期号:1
  • 页码:183-196
  • DOI:10.30827/publicaciones.v48i1.7332
  • 出版社:Universidad de Granada
  • 摘要:El objetivo principal de este estudio fue analizar las características psicométricas del Inventario de Procesos de Estudio en estudiantes de Enseñanza Superior (IPE-ES). Para ello, se aplicó esta escala, junto con otras dos de evaluación de los procesos auto-regulatorios (IPAA y ARATEX-R), a estudiantes universitarios de varias titulaciones de la Universidad de Oviedo en dos ocasiones con tres meses de distancia entre ambas aplicaciones. Asimismo, se tomaron medidas de rendimiento académico antes (PAU y curso anterior) y después del pase de las escalas (calificaciones finales del curso actual). La muestra total utilizada fue de 917 sujetos, todos ellos alumnos de varias Titulaciones de la Universidad de Oviedo (Psicología, Logopedia, Educación Infantil, Educación Primaria y Relaciones Laborales). Del total de la muestra el 84% (n = 770) son mujeres. En general, los resultados obtenidos mostraron que el IPE-ES dispone de una fiabilidad moderada en cuanto a consistencia interna de la escala, pero una buena respecto de su estabilidad temporal. Asimismo, los datos obtenidos apoyan claramente la validez de la escala, tanto de constructo como predictiva. En conclusión, los datos obtenidos en este estudio parecen sugerir que el IPE-ES es una escala suficientemente fiable y válida para la evaluación de los enfoques de aprendizaje en Enseñanza Superior.
  • 关键词:Estrategias de Autorregulación del aprendizaje; Autoeficacia; Aprendizaje académico; Enseñanza Superior.
国家哲学社会科学文献中心版权所有