出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：O processo de ensino e aprendizagem de alguns conceitos enfrenta algumas dificuldades que podem estar associadas à motivação ou à interação. Como exemplo, tem-se as funções inversas e logarítmicas que possuem papel fundamental para a apropriação de conhecimentos do Cálculo Diferencial. Nesse sentido, esse trabalho investiga a apresentação desses conteúdos por meio do GeoGebra a alunos ingressantes em um curso de Ciência e Tecnologia. Na metodologia adotada, o conteúdo é apresentado paralelamente ao uso do GeoGebra para a visualização do comportamento das funções abordadas e cada discente, em seu smartphone, acompanha o que é ministrado utilizando o aplicativo. Durante a intervenção, foi possível perceber a interação e a motivação do público envolvido e as avaliações apontam para um bom desempenho, mostrando que as tecnologias podem ser aliadas ao processo de ensino e aprendizagem.
关键词：GeoGebra Mobile; Ensino e Aprendizagem; Motivação
