期刊名称：MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology
印刷版ISSN：2541-6057
电子版ISSN：2541-4674
出版年度：2018
卷号：3
期号：2
页码：126-142
DOI：10.30651/must.v3i2.1646
出版社：UMSurabaya Publishing
摘要：Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui desain pembelajaran pada mata kuliah Pendidikan Matematika SD berbasis multiple intelligence, serta untuk mengetahui kelayakan desain pembelajaran pada mata kuliah Pendidikan Matematika SD berbasis multiple intelligence. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Desain pengembangan pada penelitin ini mengacu pada teori Thiagarajan dengan menerapkan langkah 4D, yaitu, define, design, development, dan dissemination. Tahap define merupakan tahap yang berisi penetapan produk apa yang akan dikembangkan, beserta spesifikasinya. Tahap design merupakan pembuatan rancangan produk berdasarkan ketetapan di tahap define. Tahap development berisi pembuatan rancangan menjadi produk dan menguji validitas produk. Tahap dissemination berupa penyampaian hasil produk yang telah teruji untuk dimanfaatkan oleh pihak lain yang memiliki kepentingan serupa. Hasil dari penelitian ini berupa desain pembelajaran pada mata kuliah Pendidikan Matematika SD berbasis multiple intelligence. Kelayakan produk desain pembelajaran diuji oleh dua orang ahli yang telah menerapkan pembelajaran multiple intelligence. Kelayakan produk dari ahli diperoleh dengan hasil amat baik.
