摘要：Neste artigo discutimos aspectosreferentes ao letramento digital de um grupode professores de inglês participantes de umcurso de formacão continuada. Embasados emtrabalhos sobre letramento e letramento digital(BUZATO, 2001, 2006; SOARES, 2002, 2009;WARSCHAUER, 2011) apresentamos dadosanalisados via questionários, produções dosparticipantes e percepções da formadora osquais revelam que as experiências de letramentodigital desse grupo aconteceram de forma natural,não pré-estabelecida, frequente, via input eoutput e intensamente colaborativas. Percebeusetambém que a característica inovadora dasaulas executadas via instrumentos tecnológicosdigitais provocaram mudança de hábitosnesses professores em níveis tecnológico eorganizacional.
关键词：Letramento; Letramento Digital; Formação de Professores
