摘要：Tujuan pelajaran Qiro’ah (membaca) yaitu melatih Mahasiswa untuk dapat memahami teks secara individual. Penerapan strategi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan oleh seorang Dosen yang melibatkan Mahasiswa secara aktif dalam proses pemahaman isi bacaan, baik secara mandiri atau secara berkelompok. Model-model pembelajaran mutakhir seperti pembelajaran kontekstual dan pembelajaran kooperatif juga bisa diadaptasi untuk pembelajaran membaca. Peningkatan hasil penguasaan Qiro’ah mahasiswa merupakan tujuan umum dari penelitian ini dengan pendekatan kooperatif tipe bamboo dancing. Sedangkan tujuan khusus dalam penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan proses pembelajaran Qiro’ah mahasiswa PBA IAIM NU Metro dengan metode bamboo dancing, dan (2) memaparkan hasil dari peningkatan penguasaan pemahaman Qiro’ah mahasiswa dengan metode bamboo dancing. Rancangan penelitian menggunakan PTK model John Elliot. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa PBA semester tiga. Sedangkan data pada penelitian ini berupa informasi tentang aktivitas dosen dan mahasiswa dan hasil nilai tes awal dan tes akhir dalam tiap siklusnya. Soal tes, lembar observasi, dan pedoman wawancara merupakan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini. Langkah-langkah yang digunakan yaitu dengan mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan hasil penelitian. Sedangkan tahapan melalui perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penerapan pembelajaran Qiro’ah dengan menggunakan metode bamboo dancing dalam penelitian ini adalah meningkatnya penguasaan pemahaman dalam membaca teks yang signifikan dari setiap siklusnya dan dari tes awal sebelum tindakan. Rata-rata kelas pada tes awal sebelum tindakan ialah 67 meningkat di siklus 1 yaitu 79 begitu juga meningkat lagi di siklus 2 yaitu 91. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan terhadap pemahaman teks Qiro’ah mahasiswa di setiap siklusnya.
其他摘要：The purpose of Qiro'ah (reading) lessons is to train students to be able to understand texts individually. The application of an exciting and enjoyable learning strategy by a Lecturer that involves students actively in the process of understanding the reading content, either independently or in groups. Current learning models such as contextual learning and cooperative learning can also be adapted for learning to read. Improving students' Qiro'ah (reading) mastery results is a general objective of this study with a cooperative dancing type approach. The specific objectives of this study are (1) Describe the Qiro'ah learning process (reading) use of the bamboo dancing method of PBA students at IAIM NU Metro, and (2) Describe the results of increasing mastery of Qiro'ah learning (reading) of PBA students ) use of the bamboo dancing method. The design uses PTK with John Elliot Models. PBA third semester students are the subjects in this study. Information about the activities of lecturers and students and the results of the initial and final test scores in each cycle is the data in this study. Test questions, observation sheets, and interview guidelines are the instruments used in this study. Using steps is collecting data, reducing data, presenting data, and concluding research results. Whereas Planning, implementing, observing, and reflecting are the stages in this research. The results of the application of Qiro'ah learning using the bamboo dancing method in this study are the increased mastery of understanding in reading texts that is significant from each cycle and the initial tests before the action. The average grade on the initial test before action is 67 increased in cycle 1 79 as well as increasing again in cycle 2 91. So, it can be concluded that there is an increase in the understanding of students' Qiro'ah texts in each cycle.
