摘要：Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang melalui tahap sebagai berikut: (1) Tahap Analisis dilakukan analisis masalah, analisis materi, analisis karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran dan kebutuhan peserta didik. (2) Tahap Desain dilakukan dengan pembuatan di Microsoft PowerPoint dan tahap-tahap pembuatan Flash MX. (3) Tahap Pengembangan dilakukan dengan validasi produk media kepada para ahli materi dan ahli media. (4) Tahap Implementasi dilakukan pada peserta didik kelas X MA Al-I’dadiyyah Bahrul Ulum dengan jumlah peserta didik 22 siswa untuk melakukan uji keefektifan yang berupa pre test dan post test setelah diberikan media pembelajaran berbasis Flash MX. (5) Tahap Evaluasi dilakukan untuk melihat keefektifan media dan evaluasi diperoleh dari hasil respon peserta didik. Kevalidan media berdasarkan penilaian dari validasi ahli materi (Dosen Pendidikan Bahasa Arab) terdapat 4,1 dengan kategori sangat valid, penilaian dari validasi ahli materi (guru mata pelajaran muhadatsah) terdapat 4,6 dengan kategori sangat valid, sedangkan ahli media terdapat 3,7 dengan kategori valid dan respon peserta didik terdapat 87% dengan kategori sangat setuju. Uji keefektifan bahwa hasil dari uji normalitas, uji homogenitas dan simple paired t test disimpulkan bahwa Ha diterima maka Ho ditolak artinya Pengembangan media berbasis Flash MX Efektif digunakan dalam pembelajaran muhadatsah Pada kelas X MA Al-I’dadiyyah.
其他摘要：The research using the ADDIE went through these phases: (1) Analysis Phase was problem analysis, material analysis, learners character analysis, learning purpose, and learners need. (2) The design phase was making the media in Microsoft PowerPoint and steps of producing media in Flash MX. (3) Development Phase was validating the product to material expert and media expert. (4) The implementation phase was practicing for the class tent of MA Al-I'dadiyyah Bahrul Ulum learners with 22 learners to do effectiveness test, which is pre and post-test after Macromedia Flash MX based learning media was given. (5) Evaluation Phase was to see the effective and evaluation was extracted from learners response. The validated media according to assessment from material expert validation (Arab Language Department's Lecturer) was 4,1 with very valid category, evaluation from the material expert (muhadatsah course teacher) was 4,6 with very accurate class, whereas media expert was 3,7 with correct category and learners response as much as 87% with very agree to category. Effectiveness test was from normality test, homogeneity test, and simple paired t-test concluded that Ha accepted than Ho rejected means Macromedia Flash MX used media development was effective in muhadatsah learning in the tenth class of MA Al-I'dadiyyah.
