摘要：Penelitian ini bertujuan menganalisis model-model pembentukan lingkungan berbahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan berbahasa siswa Madrasah Aliyah. Metode penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Metro. Responden penelitian adalah siswa Madrasah Aliyah yang tinggal di asrama. Jumlah responden penelitian sebanyak 243 orang terdiri dari siswa perempuan 170 dan siswa laki-laki 73 orang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen observasi partisipan dan wawancara mendalam. Kedua instrumen ini digunakan untuk mendapatkan data tentang model-model pembentukan lingkungan berbahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan berbahasa siswa Madrasah Aliyah. Teknik analisis data dilakukan dengan tahapan mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa model-model pembentukan lingkungan berbahasa Arab terdiri dari lingkungan pandang, lingkungan dengar dan lingkungan pandang dengar. Model-model ini telah mampu mengatasi kesulitan siswa dalam pemerolehan bahasa Arab. Model lingkungan bahasa Arab bentukan ini memberikan penguasaan bahasa Arab secara langsung dan alami. Pembelajaran bahasa Arab yang berlangsung secara optimal di dalam lingkungan berbahasa mampu melatih kemahiran siswa dalam semua aspek kebahasaan. Hasil analisis kualitatif menunjukkan bahwa lingkungan berbahasa Arab mampu meningkatkan kemampuan berbahasa siswa Madrasah Aliyah.
其他摘要：This study aimed to analyze models of the Arabic language environment formation to increase the ability of language learners in Islamic Senior High School. This research method was qualitative. The research was conducted at Islamic Senior High School 1 Metro. Research respondents were 245 students of boarding Islamic Senior High School that consisted of 170 females and 73 males. The data collection method used participant observation instruments and interviews. Both of these instruments were used to get data about the models of the Arabic language environment formation to increase the language skills of students in Islamic Senior High School. Steps of Data analysis techniques were collecting data, reducing data, presenting data, and making a conclusion. The results showed that the model of the formation of the Arabic language environment consisted of the visual environment, audio environment, and the audiovisual environment. This model was able to overcome the difficulties of students in acquiring Arabic. This model of the Arabic language environment provides direct and natural Arabic mastery. Qualitative analysis results showed that the Arabic environment was able to increase students’ language skills of Islamic Senior High School.
关键词：Pembelajaran Bahasa Arab; Lingkungan Berbahasa; Kemahiran Berbahasa.
其他关键词：Arabic Learning; Language Environment; Language Skills;
