期刊名称：Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde
印刷版ISSN：1413-3482
电子版ISSN：2317-1634
出版年度：2014
卷号：19
期号：3
页码：300-300
DOI：10.12820/rbafs.v.19n3p300
出版社：Sociedade Brasileira de Atividade Física & Saúde
摘要：O objetivo do presente estudo foi avaliar a efetividade do projeto “Educação Física : Praticando Saúde na Escola” (EF ); desenvolvido a partir das aulas de Educação Física no ensino fundamental e médio da rede pública da cidade de Pelotas/RS. Quarenta escolas foram sorteadas e alocadas nos grupos controle e intervenção. Os professores de Educação Física das escolas do grupo intervenção participaram do projeto EF no período de um ano letivo. As principais estratégias da intervenção foram: oficina de formação de professores; entrega de material didático aos professores; entrega de cartazes ilustrativos. Um questionário avaliou o nível de atividade física (≥300min/sem) e conhecimento (escore em uma prova) no início e no final da intervenção. Para verificar a adesão ao projeto; os professores foram entrevistados três vezes (duas entrevistas por telefone e uma presencial). No total; 4418 alunos participaram da coleta de dados nos dois períodos. Dos 39 professores convidados a participar do estudo; 19 aderiram ao projeto. Não houve alteração no nível de atividade física entre a coleta de linha de base e pós-intervenção; mas a média do conhecimento aumentou significativamente (3;1 para 3;7 pontos; p<0;05) no período. Concluiu-se que proposta é factível e contribuiu para o aumento de conhecimento em saúde entre os alunos em curto espaço de tempo. Assim; espera-se que a saúde continue sendo tema das discussões na escola; contribuindo para as ações já existentes para toda população em termos de promoção da saúde.
关键词：Atividade motora; Educação física; Estudos de intervenção
