摘要：Motivasi dan pembelajaran merupakan dua hal yang saling mempengaruhi. Faktor yang mempengaruhi motivasi belajar salah satunya adalah lingkungan pembelajaran dan pola asuh yang selanjutnya akan menentukan kualitas hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk menguji korelasi antara pola asuh orangtua dan lingkungan pembelajaran dengan motivasi belajar siswa di sekolah cerdas. Penelitian ini telah dilaksanakan di Sekolah Cerdas Tampan Pekanbaru. Sampel terdiri dari 57 siswa sekolah cerdas Tampan Pekanbaru. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa pola asuh positif dari segi kontrol orangtua (64%), kejelasan komunikasi (61%) dan tuntutan orang tua menjadi matang (54%). Siswa memiliki motivasi internal (68%) dan eksternal positif (55%) dalam pembelajaran. Terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara pola asuh terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikan 0,000 dengan koefisien determinasi 69.1%. Disimpulkan bahwa pola asuh berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Disarankan kepada para orangtua dan sekolah agar dapat menerapkan pola asuh yang baik, menciptakan situasi belajar yang dapat merangsang minat siswa untuk giat belajar dan memperhatikan kebutuhan sekolah anak.
关键词：lingkungan pembelajaran; motivasi; pola asuh orangtua
