出版社：Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac)
摘要：Este trabalho analisa características da educação tecnicista sustentada por princípios mecanicistas e positivistas e suas contradições com a educação, que tem seus objetivos direcionados à formação humana. Examina algumasconcepções e matrizes do pensamento que justi cam ou contradizem uma educação humanizadora, fazendo o contraponto entre educação formadora e treinamento, entre o educador e o repassador de informações. Analisa, ainda, as origens da discussão do currículo e sua subordinação ao modelo da administração cientíca taylorista-fordista como modelo da organização escolarseriada. São situadas algumas fontes diretrizes do conhecimento e apontados caminhos metodológicos para a articulação da escola com o contexto social, indicando a estrutura dos ciclos de formação como possibilidade de organização do ensino para dar conta das concepções e práticas que possibilitem a inclusão pela aprendizagem.Pa l a v r a s - C h a v e : Tecnicismo, Formação Humana, Ensino por Ciclos de Formação, Avaliação, Aprendizagem, Inclusão.
关键词：Tecnicismo; Formação Humana; Ensino por Ciclos de Formação; Avaliação; Aprendizagem; Inclusão.
