出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad
摘要：Data la rapidità con cui il mondo moderno cambia e gli strumenti digitali diventano parte della vita quotidiana, anche l’insegnamento e l’apprendimento di essi devono essere introdotti nell’età inferiore - nella scuola primaria. Ma prima di sviluppare le competenze degli alunni, gli insegnanti in primo luogo devono sapere come usare gli strumenti digitali, sapendo come usarli nell’insegnamento di materie diverse dall’informatica. La competenza digitale è quindi richiesta non solo per lo scopo aziendale, ma sempre più spesso ci troviamo di fronte all’esigenza di sapere come apprendere e migliorare le nostre conoscenze nel campo professionale attraverso strumenti digitali. Sulla base di questa analisi abbiamo formulato la nostra domanda di ricerca: quanto sono preparati gli studenti dell’istruzione primaria nell’ambiente digitale? Potrebbero pensare e scrivere progetti per bambini nell’area della conoscenza del territorio attraverso strumenti digitali? Per aiutare i nostri studenti a preparare e raggiungere questo obiettivo durante il corso di Psicologia dell’Educazione con gli studenti del quarto anno di Educazione Primaria dell’Università di Macerata, abbiamo creato il seminario “Educazione digitale e scoperta del territorio”, proponendo agli studenti di utilizzare alcuni strumenti innovativi e pensare a come potrebbero essere inclusi nell’attività delle scuole primarie che riguardano lo studio del territorio di appartenenza (la città, la provincia, la regione). Il lavoro è stato diviso in 3 fasi. Durante la prima fase sono stati presentati strumenti che sarebbero stati utilizzati (l’applicazione MyCicero sviluppata nelle nostre regioni marchigiane, Mappe di OpenStreetMaps e Vikidia) La seconda fase riguardava sia il lavoro individuale che quello collettivo sulla mappa cognitiva che riguardava il termine “Promuovere il territorio”. Il tema della promozione e conoscenza del territorio a cui appartiene fa parte del curriculum scolastico primario e certamente aiuta gli studenti a capire le loro radici e li apprezzo Durante la terza fase gli studenti hanno dovuto pensare e scrivere un progetto che potesse aiutare gli alunni a imparare qualcosa sul proprio territorio attraverso gli strumenti digitali di cui sopra. L’era del digitalismo o dell’informazione, così come la intendiamo, è la fase storica caratterizzata dalla diffusione capillare dei vari prodotti digitali e dall’intera serie di cambiamenti sociali, economici e politici avvenuti con l’avvento della digitalizzazione della maggior parte dell’accesso a informazione. I bambini di oggi sono già nati nell’era digitale e devono essere pronti a usarlo anche nell’apprendimento che rende ancora più importante il nostro lavoro nella preparazione dei futuri Insegnanti.
关键词：età digitale; competenze digitali; scuola elementare; educazione digitale; progetti educativi
