期刊名称：Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación
印刷版ISSN：1135-755X
电子版ISSN：2174-0526
出版年度：2018
卷号：24
期号：1
页码：1-6
DOI：10.5093/psed2018a1
出版社：Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
摘要：El estudio evalúa en un grupo de 230 adolescentes (147 varones y 83 mujeres, media de edad = 16.67) y un grupo de 181 Perspectiva temporal jovenes (21 varones y 160 mujeres, media de edad = 22.57) las relaciones entre las siguientes habilidades personales: Afrontamiento Regulación de las emociones estilos de afrontamiento, eficacia percibida en la regulación de las emociones y resolución creativa de problemas en la Resolución creativa de problemas adolescencia y la juventud. Los resultados maestran que la perspectiva temporal futura aumenta de la adolescencia a la Adolescencia juventud, mientras la perspectiva presente disminuye. La perspectiva temporal futura está relacionada con la resolución Juventud creativa de problemas y con el estilo de afrontamiento de la resolución de problemas en ambos grupos de edad. La perspectiva temporal presente está positivamente relacionada con la expresión de las emociones positivas en ambos grupos de edad. Se discuten los resultados en cuanto a su relevancia para los programas de educación y formación escolar.
关键词：Time perspective; Coping; Affect regulation; Creative problem solving; Adolescence; Youth
