期刊名称：Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación
印刷版ISSN：1135-755X
电子版ISSN：2174-0526
出版年度：2013
卷号：19
期号：2
页码：95-101
DOI：10.1016/S1135-755X(13)70016-2
出版社：Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
摘要：En este artículo se revisa la literatura científica relativa a un componente de la actividad eléctrica cerebral, el llamado Potencial de Reconocimiento o PR, de enorme utilidad en el estudio y la exploración de uno de los procesos probablemente más relevantes implicados en la lectura. Se trata de una fluctuación eléctrica negativa cuyo pico oscila entre los 200 y los 250 ms tras la presentación visual de una palabra. Su origen neural está en el área cerebral que procesa las formas visuales de las palabras, situada en la base de la corteza cerebral del lóbulo temporal, fundamentalmente izquierdo. En esta zona convergen igualmente los resultados, parciales o finales, de multitud de procesos implicados en la lectura, desde los más perceptivosvisuales hasta otros de mayor rango en la jerarquía de procesos, tales como el acceso al contenido léxico-semántico de la palabra o el contexto semántico oracional. Lo interesante es que todos estos procesos, además del análisis estructural de la forma de la palabra, afectan al \{PR\} y, por tanto, pueden ser estudiados, directa o indirectamente, a través del mismo.
关键词：Lectura;Procesamiento visual;Potencial de reconocimiento;Área para las formas visuales de las palabras;Reading;Visual processing;Recognition Potential;Visual Word Form Area ;
