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文章基本信息

  • 标题:Conferencistas versus conversadores. Estilos de enseñanza de profesores de ciencias y su relación con el estilo cognitivo
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  • 作者:Angela Camargo Uribe
  • 期刊名称:Revista Colombiana de Educación
  • 印刷版ISSN:0120-3916
  • 出版年度:2014
  • 卷号:1
  • 期号:66
  • 页码:273-307
  • DOI:10.17227/1203916.rce64273
  • 出版社:Universidad Pedagógica Nacional
  • 摘要:Este trabajo responde a la convicción de que el concepto de estilo tiene gran utilidad a la hora de estudiar muchas de las cosas que pasan en la situación educativa y; desde esta convicción; pretende aportar a la identificación de las conexiones teóricas y empíricas que puedan existir entre el estilo cognitivo y el estilo de enseñanza. Específicamente; se intenta aquí explorar la dimensión comunicativa del estilo de enseñanza. A partir de análisis bivariados y multivariados de muestras de discurso de seis profesores de ciencias naturales; se describen tendencias de enseñanza respecto de las formas de participación discursiva en clases ciencias. Una polaridad; la de conferencista vs. conversador; adquiere relevancia por su relación estrecha con el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia independencia de campo y por su capacidad para abarcar muchas de las variables empleadas en el análisis.
  • 关键词:Teaching style; cognitive style; Science; discourse; differences.
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