期刊名称：Revista de Estudios y Experiencias en Educación
印刷版ISSN：0717-6945
电子版ISSN：0718-5162
出版年度：2018
卷号：17
期号：35
页码：105-118
DOI：10.21703/rexe.20181735werner7
出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción
摘要：O presente estudo refere-se a uma investigação junto a teses e dissertações brasileiras com intuito de analisar o modo como as atividades experimentais têm sido exploradas nessas pesquisas, confrontando-as com as discussões presentes na área. De forma mais específica, o estudo centra sua investigação na análise das tendências expressas por esses trabalhos em termos de concepções epistemológicas presentes nas atividades experimentais e o modo como o documento brasileiro de orientação curricular de Ciências para os anos iniciais do ensono fundamental faz referência a essas atividades. Para isso são mapeados cincos pesquisas de natureza stricto sensu e a partir delas se centram as discussões apoiando-se em estudos anteriores que classificam tais concepções em quatro grupos distintos: demonstrativa, empirista-indutivista, dedutivista e construtivista. Como conclusão do estudo obtém-se uma relexão sobre o modo com essas atividades estão sendo consideradas no campo da pesquisa em Educação em Ciências.
关键词：Atividades experimentais; ensino de Ciências; anos inicias.
