摘要：Este trabalho tem como objetivo identificar e analisar aspectos da formação de professores contemplados no desenvolvimento de uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade (IIR) em um curso de Licenciatura em Química. A IIR é uma proposta metodológica que contribui com o processo de Alfabetização Científica e Tecnológica dos participantes e se desenvolve a partir de uma situação problema. No caso considerado na análise, a situação problema envolveu o uso de misturas caseiras para limpeza doméstica. Anotações de campo da professora-pesquisadora, o produto final e a produção textual dos licenciandos foram submetidos a uma Análise Textual Discursiva. Verificou-se que, por um lado, aspectos relacionados à epistemologia, História da Ciência e ao modo de pensar tecnológico precisariam ser mais aprofundados nas discussões durante a IIR. Por outro lado, a experiência proporcionou aos licenciandos reflexões sobre a construção do conhecimento e as possibilidades do uso da metodologia em sala de aula no sentido de promover um Ensino de Química mais comprometido com a formação cidadã.
其他摘要：This paper aims to identify and analyze aspects of teacher education contemplated in the development of an Interdisciplinary Rationality Island (IRI) in a degree course in Chemistry. The IRI is a methodological proposal that contributes to the process of Scientific and Technological Literacy of the participants and develops from a problem situation. In the case considered in the analysis, the problem situation involved the use of homemade cleaning mixes. Field notes of the researcher teacher, the final product and the textual production of the undergraduates were submitted to a Discursive Textual Analysis. It was found that aspects related to epistemology, the history of science and the technological thinking needed to be deepened in the discussions during the IRI. The experience provided the undergraduates with reflections on the construction of knowledge and the possibilities of using the methodology in the classroom in order to promote a chemical education more committed to the citizen formation.
关键词：Scientific and Technological Literacy;teacher education;science education;Alfabetização Científica e Tecnológica;Licenciatura em Química;Ensino de Ciências
