摘要：Este artigo teve como objetivo investigar o uso de animais no ensino em Cursos de Ciências Biológicas de uma Instituição de Ensino Superior (IES). Utilizou-se abordagem qualitativa de pesquisa e tipologia de estudo de caso. Foram analisados os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC), os programas das disciplinas e a percepção de docentes e discentes . Verificou-se que o registro do uso de animais no ensino ainda é pouco contemplado nos documentos relacionados aos Cursos de Ciências Biológicas da instituição . Faz-se necessário que os documentos detalhem com maior clareza as metodologias a serem utilizadas, suas finalidades e os recursos didáticos que serão efetivamente empregados, em consonância com as diretrizes previstas pelo Conselho Nacional de Controle e Experimentação Animal (CONCEA). Em relação à percepção de docentes e discentes, identificou-se que parte caracteriza essa prática como sendo imprescindível para o aprendizado do conteúdo biológico teórico, enquanto outros defendem o uso de recursos alternativos. É importante que, no contexto do ensino, o uso de animais seja ponderado, especialmente levando-se em conta sua real necessidade para atingir os objetivos didáticos, os impactos que esse uso pode causar, bem como a questão da valorização e do respeito à vida.
其他摘要：This article aimed to investigate the use of animals in teaching within the Biological Sciences Courses of a Higher Education Institution. A qualitative research approach and case study typology were used. Were analyzed the Pedagogical Projects of the Courses (PPC) and the programs of the disciplines and the perception of teachers and students. It was verified that the registration of the use of animals in education is still little contemplated in the documents related to the Biological Sciences Courses of the institution. It is necessary that the documents detail more clearly the methodologies to be used, their purposes and the didactic resources that will be effectively employed, in line with the guidelines provided by the National Council for Animal Control and Experimentation (CONCEA). Regarding the perception of teachers and students, it was identified that part characterizes this practice as being essential for learning the theoretical biological content, while others defend the use of alternative resources. It is important that, in the context of teaching, the use of animals is considered, especially taking into account the real need to achieve the didactic objectives, the impacts that such use can cause, as well as the issue of valuing and respecting the life.
关键词：Use of Animals;Teaching;Biological Sciences;Case Study;Uso de Animais;Ensino;Ciências Biológicas;Estudo de caso
